本期导视：如何点亮他们心中的灯

　　生活安定，心理迷茫，太阳村孩子需要找到方向。敬请收看本期新闻视线——如何点亮他们心中的灯。

　　本期嘉宾：太阳村创办人 王爱丽
　　　　　 　　天津市儿童医院教育咨询科主任 姚立

　　播出时间：3月28日 22:20

　　演播室

　　主持人：无限新闻空间，视线随我延伸，欢迎收看《新闻视线》。在去年的六月份我们曾经制作一期节目，关注的是专门收留服刑人员子女的个人机构太阳村的一些情况。一年的时间过去了，太阳村创办人王爱丽换来了孩子们的笑容和温暖，同时她自己也渐渐感觉到了一些困惑。

　　短片

　　(画外音)美美(化名)今年12岁，两年前，父亲进入监狱，母亲改嫁。美美和爷爷奶奶生活得十分艰难。直到一年前王阿姨将她接到太阳村。在这里，她上了四年级，一日三餐有工作人员照顾。闲暇下来，还可以看看电视，听听歌。太阳村里生活着16个孩子，大的上了高中，小的一岁多，绝大多数都在11到15岁之间，虽然太阳村给了他们安定的生活。可是他们常常表现出来的情绪起落却让王阿姨担心。我们在采访时看到，屋子里面窗户、纱窗和门上到处是伤痕累累……

　　美美：一下子就给踹开了。

　　记者：为什么不敲门？

　　美美：我不会。

　　(画外音)不仅仅是淘气，许多孩子还表现出强烈的厌学情绪，美美(化名)和招弟(化名)已经十天没有去上学了。

　　美美：她不去。

　　记者：你呢？

　　招弟：我也不去。

　　记者：你为什么不去？

　　美美：不告诉你。

　　招弟：不喜欢去，我才不去。

　　记者：你能不能告诉我你不喜欢学校什么原因呢？

　　招弟：不喜欢就是不喜欢，没原因，反正从心里就不喜欢，从心底里就不喜欢，从骨子里就不喜欢。

　　(画外音)王阿姨试图引导他们学习，但是他们十分反感，让人毫无办法。

　　王阿姨：你帮我把这个算算啊。

　　招弟：我回去给你算。大学的题你让我一个小学毕业的人来算，多费劲啊，我才不算呢，丢人现眼。

　　(画外音)面对未来，许多孩子都表现得十分茫然。

　　记者：那你喜欢干什么呢？

　　招弟：我喜欢画画。

　　记者：还喜欢呢？

　　招弟：玩、睡觉、吃，没了。

　　(画外音)面对孩子们的茫然，王阿姨也十分无奈。

　　王爱丽：因为我并不是搞幼儿教育的，所以带孩子当中我的知识还比较匮乏的，所以我现在感到很多事情也比较困惑。比如孩子他们就像个玻璃人，不能碰，怎么样对待他们呢？这对我来讲就是亟待解决的一个问题。

　　演播室

　　主持人：今天我们演播室就请到了两位嘉宾，一位是太阳村的创办人王爱丽，非常欢迎。还有一位是天津市儿童医院教育咨询科的姚立主任，欢迎两位来到我们演播室。我们知道这些孩子都是通过各种各样的方式来到太阳村的，那您感觉这么多特殊的孩子跟平时我们的孩子有些什么不一样的地方？

　　王爱丽：这些孩子由于长时间失控，没有人代养他们，所以他们身上的毛病很多，有那种浑、横、狠，因为这都是为他们生活所逼迫。他到太阳村之后，也把这些问题也带出来了。

　　主持人：他们让你最头疼的一些行为或者性格主要是什么？

　　王爱丽：孩子逃学问题、说谎话问题、偷窃问题都在出现。往往遇到问题我真不知道怎么办，所以目前我采用冷处理办法。比如他要逃学，我会告诉孩子你逃学肯定有原因，王阿姨先让你想想，想好了告诉王阿姨。通过这种冷处理和现实的这种生活的感悟，他们有时候能得到一些启示，可以回到学校上学。

　　主持人：姚主任，王阿姨刚才说了，一般在这种情况下王阿姨都会采取一种冷处理的方法，您觉得这种冷处理的方法怎么样？有没有一些更好的建议？

　　姚主任：刚刚我注意到了王阿姨说的情况，孩子有一个总的特点，就是情感特别脆弱。一个人如果他情感上脆弱，他就会不安全感会增加，而且他对局面的掌控的感觉他觉得很勉为其力。比如说刚刚王阿姨说到的孩子上学的问题，我觉得实际上这些孩子一方面在他本身来说，他是想让自己能有一个比他父母更好的发展方向。但是在具体参与过程中、介入过程中，他却可能在内心深处他一个是有自卑的感觉，另外一个是自信心可能不足。那么在这种情况下，我觉得他需要的一个是情感的支持，一个是有一个榜样，或者是有一些扶助者的引导，让他过渡过去。

　　主持人：那我们知道现在太阳村的孩子年龄跨度可以说是非常大，从1岁到17岁的都有。但是不管是多大的孩子，他们最后肯定都是要进入学校，要走向社会，他们必须要跟周围的人去接触，要跟周围的人去沟通。我们记者在太阳村采访的时候也尝试着跟这些孩子去沟通，然后也看了看他们跟周围的人到底是怎么样沟通、怎么样交往的。我们有一个短片，一起看一下。

　　短片

　　(画外音)从王阿姨口中我们得知，一些大学生志愿者经常来看望这些孩子，帮助他们。于是我们问起了孩子们是否喜欢这些志愿者，她们却给了我们这样的回答。

　　美美：不喜欢。

　　记者：为什么呢？直接说。

　　美美：我也不知道。

　　记者：那你知道他们的名字吗？

　　美美：不知道。

　　招弟：不记得，没问过。

　　记者：你喜欢他们吗？

　　招弟：不知道。

　　记者：你在学校喜欢跟同学一块玩吗？

　　招弟：不喜欢。他们也不跟我玩，我也不跟他们玩。

　　(画外音)在太阳村，除了王阿姨之外，还有一位姓吴的大娘负责照顾孩子们的生活，吴大娘表示，她和孩子们的沟通也不是十分理想。

　　吴大娘：管得了的我就管，管不了我就言语。

　　演播室

　　主持人：刚才我们在短片里也看到了，我觉得他们可能不太愿意和周围得人去沟通。您平时有没有遇到这样一种困难？

　　王爱丽：他们不愿意接触外界有两种原因，一个是他不愿意暴露自己，因为他们知道自己得身世，把自己暴露出来以后，以后面对生活、面对工作，都会产生一些压力。另外他感觉和大人们接触有什么好啊！我也遇到问题，我也发现孩子们有时候不高兴，因为我了解他们，每个孩子有一点小的变化，我都要问有什么问题。可是他们得给我们的回答就是比较牵强的、满不在乎的、没有事。实际上他们内心里包含着很多东西，我感觉压力挺大的。

　　主持人：压力挺大的？

　　王爱丽：压力挺大的。因为这里不完全涵盖就是吃穿用戴问题。教育是个主要的。如果把他们从原来的那种家庭模式中、那种背景解脱出来，这是最关键的，我想怎么样把孩子心扉打开。

　　姚主任：王阿姨在说孩子的这个情感不容易沟通，是吧，觉得用一种常规的方法，好像达不到效果，是吧。实际上我觉得，怎么说呢，不是达不到效果，而是他的情感的衔接点没找好。孩子不只是表层的情感沟通，而是真正从他的自身的认知层上和他的行为成长层上，是一个情感能够随时进行沟通。

　　主持人：那可能在这个时候，我们个人的力量就会显得非常薄弱。

　　姚主任：对，非常薄弱。如果在这方面有相关的规定，相关的法规和相关的政府的支持渠道的话，我觉得这样做出来的力量和孩子获益的程度，就会更好更深更有质量。