尹畅：新闻标点，标点新闻，大家好！我是尹畅，今天节目一开始先来认识一下我们在座的三位嘉宾。先来介绍这一位，这位是来自五十中学的历史教师周秀茹欢迎您！坐在周老师对面的和平区教育局人事科的薄钟玮，薄科长欢迎您，好我们今天唯一的在座一位男士，特约评论员依莎，欢迎您的到来。三位嘉宾中有一位是首席人物，那就是周老师，周老师是这次和平区教育局首次的评出来的20位教师之一，我们对首席这个词并不陌生，什么首席执行员CEO、首席记者等等，这些年也是越来越多了。首席教师可能对很多观众朋友来说比较陌生，针对首席教师的首席而言，不知道各位是怎么解读的？

　　薄钟玮：首席我想应该是骨干当中的骨干。推动的引领的一个示范的一个作用。也就是说，这个教师应该在全区的学科的当中，他应该是首屈一指的，应该把学科带动起来，当然他本身教育教学师德各方面应该是优秀的。

　　周秀茹：我理解首席是这个学科的带头人，应该不管是教育教学各方面，另外我们搞的教科研，应该要求自己比较严格的，而且应该是稍微做出一点成绩的，在本学科之中还是应该起到带头作用。

　　尹畅：带头人，依莎你好象也做过老师，是吧？现在也在作？是专职的还是偶尔的？您那个学校没有评首席？

　　依莎：专职的，大学里边没有首席，所以我就有一个纳闷，就是说，这个首席跟我们以往评的这个比如说模范教师，或者先进工作者，就是已经有的这些荣誉相比的话有什么区别？我想请教一下二位？

　　薄钟玮：以往的有很多称号模范教师、特级教师，优秀教师、名教师拔尖人才，名目很多。我们这次评的首席教师，为什么要起这个名称？最终目的是拉动全区的教师激励的机制，带头起各个学科进一步按照新形势下来更好的把学科的工作做好。我觉得突出教师，突出学科领域，因为突出的更专业，因为学科教师，不仅仅停留在学科，我们讲应该是我们应该是这个师德的表率，教育的模范还有就是教学的专家，应该是全方位的，也就是说，这次评选，我们感觉从评的过程来讲，我们评出了咱们区最优秀的教师。

　　依莎：肯定有一定的针对性。

　　薄钟玮：以往的优秀教师，没有限制，我们现在评一个学科就一个人，突出这一点，比如全区的语文，这次是20个，这次评的首席教师20个，涉及到了各个学段，中学小学幼儿园。

　　依莎：然后分各科。

　　薄钟玮：涉及各个学科，涉及到中学的一共是11位教师，涉及到很多的学科，按道理来讲，应该所有的学科都涉及到，但是我们在评的过程当中，有的学科不是很具备这个条件，像中学的生物学科，周老师知道，就感觉条件和作用上，还欠缺一些。

　　尹畅：宁可空缺。

　　薄钟玮：宁缺毋滥，我们不是说所有的学科，那么这个机制，是一个动态的机制，我们要三年一评选，那么在下一轮的评选当中，可能这个生物学科，就激励上来。我们感觉，我不知道说的对过多了，我们评的过程当中，又发现了一些人才，我们原来想象的，您提到的问题，应该是咱们众所周知的特级教师，模范教师，很有可能被评选上。而优秀教师是我们出乎意料，20位教师当中，一会儿我可以举例子讲，有三、四位是我们没想到能确定为首席，但是这不是说，他没有业绩或者是一个偶然的机会，我觉得他具备实力而且评委一致认为，从德、能，从师德方面，教刻印方面都具备了首席，就说挖掘出来一批更优秀的人才。这实际上通过这种也是一种机制，并不是说在原来的基础，你做特级，永远是特级，特级必定是首席。

　　依莎：过去是终身制，模范教师是年评的吗？

　　薄钟玮：是三年一大评，这个首席我们想拉动学科的竞争，老师要积极向上，队伍的建设，已经摆到了重要的地位，教师的积极性的提升靠各种的方法。

　　尹畅：您采访了半天的薄科长，您现在明白了吗？依莎特别希望他那个大学也评。

　　依莎：我还有一个疑问，谁来评？

　　尹畅：关于这个问题观众朋友特别的感兴趣，评选的标准到底是怎么定的，因为刚才讲的很复杂也很难，而且每个学科，只有一个，您给我们简单比较清晰的来介绍一下评选的标准几项。

　　薄钟玮：评选的标准首先条件来讲，年龄我们规定，男同志55岁，女同志50以下，另外从学历来讲，具备本科以上学历。

　　尹畅：还有有些硬件的。