解说词：
香港的教育充分体现了东西方文化交汇融合、互相渗透的特色。香港职业教育发展较快的经验是：由政府划拨场地和资金，各行业、企业支持赞助，足够的教育经费投入，为职业教育与培训提供了良好的办学条件。成立于1982年的职业训练局是香港最具规模的专业教育和培训机构，设计的课程灵活实用，每年为16万学生提供国际认可的宝贵学历。
采访：
香港职业训练局副执行干事劳虔基：我们希望能够因材施教的环境里面给同学们一个学习，学到一个专门的技能以外，还可以慢慢终身学习，跟社会的进步一起帮助香港去改变它的环境。
解说词：
兰礼妍预科结业后就来到香港专业教育学院学习设计，在这里第一年主要学习一些基础的东西，譬如平面、室内设计和产品设计，第二年则可以挑自己感兴趣的来学。兰礼妍觉得香港诸如周大福、周生生、谢瑞麟等生产设计的金银、珠宝饰品销路很好，今后的就业前景也一定不错，于是第二年她选择学习了产品设计。
采访：
香港专业教育学院学员兰礼妍：头上带的这个发卡是自己设计的吗？哦，是的。能给我们看看好吗？好，这是个发卡，首先我用一个孔雀的概念来设计，而这个反转其实是孔雀动物的形状，而它的尾巴用一些羽毛就像孔雀开屏，而这些碎石是用了孔雀绿，让它看起来像孔雀开屏的绿那么闪。
解说词：
成立于1988年的香港海事学院主要是培养海员、为海事及岸上机构雇员提供训练，以保障海上人命和财产安全，以及保护海洋环境。在航海模拟实验室里，学员驾驶轮船行驶于世界七大洋间、穿越不同的海峡，经历各种恶劣天气，两年的学习使每一位学员都可以成为一名合格的水手。
采访：
香港海事训练学院经理杨沛强：现在我们大概一年有800名学生报名，800人报名但是我们第一年只收了30名学生。那怎么选择学生？你们的条件？
一般学生最起码要高中毕业，五科及格以上。但是也有很多学生念过大学，他们喜欢跑船这个行业，他们也会转过来念我们这个二年级的课程。
解说词：
学员毕业以后可以上远洋船，先当见习舵手，然后一步一步经过考核，有足够的经验以后，再可以升为3副、2副、大副然后成为船长。郭嘉谦曾经在香港理工大学读学位课程，毕业后也工作了一段时间，后来发现自己所从事的那个行业并不理想，于是考取了香港海事学院，准备进修后看要不要转行发展。
采访：
香港海事训练学院学员郭嘉谦：因为这个课程令我们对航海有了多点的认识，加上之前我都有读不同的课程，现在想转一个新的行业尝试一次，所以来这里读这个课程。其实这里可以学到很多不同的天文地理。因为航船跟我们开游艇出海是不同的，我们会知道星的位置，知道水流、知道航向，还有就是一只船等于一个大家庭，要学会和人怎样相处，怎样保养船只，也都试过船的不同运作。
解说词：
来自于辽宁锦州的王莹2004年考取了天津市药科中等专业学校学习中药专业，从中药鉴定、中药制剂再到中药的经营管理，王莹说这两年还真是学到了不少的东西。
采访：
天津市药科中等专业学校学生王莹：今年暑假的时候，我母亲身体不太好，然后我拿着药方去药店抓药，结果把药放在我面前的时候，有一味药我看着应该是熟地，结果我看着像生地，一问抓药人员确实弄错了，因为生地是清热凉血，而熟地是滋阴补血的，一旦弄错了，后果不堪设想。
解说词：
天津药校副校长闫丽霞告诉记者，这两年随着天津市医药行业的迅猛发展，急需大量的专业技能型人才，于是他们把培养学生的实践动手能力放在了首位。去年有一位中药专业的毕业生分配到一家刚刚成立的药厂，由于没有老师傅，药厂负责人大胆启用他去采购药材，在验货时他发现供货方提供的麝香掺进了很多粉状的物质，经过交涉供货方承认药材收购时出现了问题，而他的这一发现无疑避免了药厂的损失。今年这家药厂要扩大规模，于是又专门来到天津药校，招收今年的毕业生。
正是由于天津药校秉承了天津职业教育“以就业为导向，加强专业建设；以能力为本位，加强课程体系建设；以技能为中心，加强实训基地建设；以职业道德为核心，加强思想道德建设”的办学理念，大批毕业生在医药行业中发挥着骨干作用，所以学校才得以生存发展，现在他们正在申请成立高职院校。
解说词：
天津电子信息职业技术学院是以电子信息、通信技术和机电结合类专业为主，集教学、科研、生产于一体的全日制普通高等职业技术学院，每年为摩托罗拉、三星电子等企业输送大批的应用性人才。
杨景山从1980年进校，一直在学校担任无线电专业的教师，无线电课程一教就是二十年，培养出来的学生可谓是桃李满天下。去年一家电子企业聘请他做技术顾问，学校予以了大力支持。为了引进先进设备，他们专程去德国西门子公司进行考察，而正是这次考察，杨景山说他深切的感觉到了差距。
采访：
天津电子信息职业技术学院教师/天津戈莱特电子有限责任公司技术总监杨景山：当时我说，这上面没有元器件。他戏剧性的、就开玩笑的说，给你一个放大镜。就给我一个放大镜，当时我拿放大镜照了照，就看见纸上有一些黑点，实际上这是在料带上出现的电子元器件。这么小的电子元器件，怎么会安装到线路板上，又如何去焊接呢？这一系列的问题就在我脑子里想，这是怎么实现的呢？在线路板上焊接连成电路？当时你可能第一大感触就是觉得你的教学和真正的实际已经严重脱节了。已经脱节了。
解说词：
杨景山说，从德国回来后，他把自己的所见所闻告诉给每一位老师，学校也在他的建议下，及时调整了教学计划，学生也更加喜欢听他的课了。现在杨景山身兼二职，他即是一名教师，同时他也是天津戈莱特电子有限责任公司的技术总监。
采访：
天津市教育委员会副主任龙德毅：他即能教给学生一定的基础理论，又能够手把手地教给孩子们掌握一技之长，这就叫双师型的队伍。最近我们连职称评定都变了，在职业院校的老师不仅能够评到讲师、副教授，而且还可以评工程师和高级工程师，这就给我们职业学校教育建立了一种崭新的模式。
解说词：
现在杨景山所在的天津戈莱特电子有限责任公司作为天津电子信息职业技术学院的校外实习基地，每年都有学生来这里实习。去年艾珊和她的几位同学由于成绩优秀，实习后就被留在公司任职。
解说词：
目前，天津市职业院校已建立校内实训基地680多个、校外实习实践基地1500多个。在未来三年左右的时间，天津市职业院校还将瞄准“国际先进、国内一流”标准，投资10亿元重点建设50个高水平职业教育实训基地，每年培养中高职毕业生10万人以上，在岗培训达到50万人次，大力推进“工学结合”的职业教育人才培养模式，为社会经济建设培养数以千万的高素质产业大军。
串联：
马艳：有资料显示：近年来，天津企业的技术工人有94%以上是来自中等或高等职业院校，可以说职业教育已经成为了天津百万产业大军的后备军和主力军。
杜挺豪：洗头、按摩、剪发，炒粤菜、做西式点心，只要你肯学、肯做，接受职业培训，在香港你一定找到工作。
马艳：俗话说的好：三百六十行，行行出状元。你是白领也好，蓝领也罢，我觉得每个行业都应该具有专业水准，这样才能更上一层楼。
杜挺豪：对，今时今日有一技之长，怎么都会吃香的，我们一起努力吧。
马艳：好了，到这里我们这一期的节目要同观众朋友说再见了，那么下周同一时间，不见不散。
杜挺豪：拜拜。
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