现在有两种性教育模式：一种重视性道德教育，明确教育和指导青少年拒绝婚前性行为；另一种强调避孕和预防性病艾滋病，对要不要发生婚前性教育采取中立态度，让孩子自己决定。到底哪一种模式好，学术界一直在争论。

　　在去年浙江省性学会召开的第一次学术交流会上，中国性学会副理事长朱琪教授提出，现在教学生怎样使用避孕套会刺激孩子们提前发生性行为。他说，瑞典是世界上最早开展性教育的国家，1956年起在中学强制推行性教育，主要是性知识教育。结果1960-1965年，少女怀孕增加60%，青少年性病患者也迅速增多。短短几年，青少年第一次性行为的平均年龄从18-19岁下降到16岁。目前16岁以上青少年100%有性行为，50%成年人不结婚，50%的宝宝是未婚生育。美国上世纪60年代开始性教育后，根据1991年美国人口统计中心的资料，两性初次性行为的平均年龄，男性为15.7岁，女性为16.2岁；到18岁时，86%的男性、62%的女性不再是童男处女。而开展性教育前，大多数美国人都要等到结婚后才有第一次性行为。

　　1996年8月22日，美国参众两院通过一项新的社会福利改革法案，实施禁欲教育是其中重要条款。现在，以人格教育为基础的性纯洁教育在美国各州广泛开展，“惟有禁欲”性教育项目明确指导青少年不要有婚前性行为，因为这样有害身心健康，避孕套和避孕药也都靠不住。性教育的教材内容也不提及避孕套，除非是为了说明它的缺陷。此前美国的性教育是突出安全性行为，告诉青少年，使用避孕套既可避孕又可防止性病艾滋病。

　　朱琪教授认为，青少年有强烈的求知欲，还有更强烈的性本能欲望，两者结合在一起就会形成强烈的性冲动。如果没有良好而有效的性道德教育配合，许多青少年就想去尝试，“正如一位中学生说的，理论联系实际，上了物理化学课后就要做实验，学习使用避孕套也是一样。”

　　“安全套教育”从心理上解除了青少年对怀孕和艾滋病、性病的畏惧；而且这些教育在学校里进行，学生会以为学校并不反对他们发生性行为，只要能做到使用避孕套，防止怀孕和性病艾滋病就是“安全性行为”，就符合学校要求。从而也消除了对学校处分的顾虑；这种学校教育还使学生有了理直气壮拒绝父母不同意婚前性行为的理由。

　　本周的《TV悄悄话》，朱琪教授和另一位专家将一起做客演播室，谈谈这一话题。

　　首播：T6 5月4日(周五)23：05

　　重播：T6 5月6日(周日)23：25

　　卫视：5月10日(周四)0：30