本期导视：是否该让你来帮助我

　　作业帮助中心能否解疑释惑，说法不一。如何权衡利弊，专家帮您分析。敬请关注本期新闻视线！

　　本期嘉宾：天津师范大学基础教育研究所的常务副主任 康万栋

　　播出时间：11月10日 22:20

　　演播室

　　主持人：无限新闻空间，视线随我延伸，欢迎您收看今天的《新闻视线》。网络的飞速发展给我们的学习和生活都带来了很大的便利之处，有人利用网络去找工作，有人利用网络去交朋友，但是现在竟然有人利用起网络做起了家庭作业。

　　短片

　　(画外音)日前，家住和平区的吴女士发现了一件很蹊跷的事：儿子小晖的作业完成情况很好，有时还会将得了满分的作业拿给她炫耀。可令吴女士不解的是，孩子近几次的测验成绩却很糟糕，有的科目还出现了不及格。为什么作业中极少出现错题，考试成绩却不及格呢？如此大的反差让XX的老师和吴女士都非常疑惑。在吴女士的一再追问下，小晖终于道出了实情。原来，在一次上网过程中，小晖在某著名网站里发现了一个“作业帮助中心”，只要把课业方面的习题发到网上，很快就会有人答题。正是由于有了这样的“帮助中心”，小晖的作业完成情况“进步神速”。

　　小晖：(我)听同学们说的，我也就登陆了这个网站，然后有一些不会的题就问一些网友，他们就会给我解答。

　　(画外音)随后，记者登录了小晖所说的那家网站，很快便在“教育”版块中找到了“作业帮助中心”。记者仔细浏览相关规定后得知，原来，“作业帮助中心”搞的是“有奖作业帮助活动”。在这里，注册用户可以在网上提出包括语文、数学、物理、生物甚至大学、考研专业课等方面的任何年级的课业问题，看到提问后，网上的其他用户便可以进行作答，直到某用户的答案被出题者采纳为止。记者在网上看到，今天提出各类问题的帖子已经达到了数百条，记者随机打开一条名为“数学习题”的帖子，这条帖子已经被浏览了142次。记者发现，这条帖子的下面已经跟贴了几个答案，而最先给出答案网友还给出了详细的解题步骤和答案。之后，记者登陆了4个大众网站，有1个有类似的服务并注明要收取费用。随后记者走访了我市3所小学、2所中学和2所大学，随机调查了150名学生，了解到有15.2%的同学知道有同样或类似的网站，有5%的同学曾经使用过。在所有调查者中，61.21%的同学表示有这样的网站很好。21.3%的同学觉得不赞成甚至觉得很担心，17.5的同学觉得这种帮助有利也有弊。

　　学生：也不是说全无好处，我觉得也就一半一半吧。

　　学生：(平时)依赖这个网络解答问题，而考试的时候网络却不能帮你，所以我觉得不好。

　　学生：我觉得这种交流方式肯定有助于我们的学习和进步不可能因为有人替你解答就不去思考，就像你有一些参考书，你不会因为有参考书自己就不去学习吧。

　　学生：它可以帮助我的学习，而且它还可以帮助提高我的成绩。

　　演播室

　　主持人：究竟是什么原因让作业帮助中心如此受广大学生的欢迎？那它到底又能不能起到答疑解惑的作用呢？今天我们的演播室就请到了天津师范大学基础教育研究所的常务副主任康万栋。康教授，我们刚才在短片里面看到了，所谓的作业帮助中心，我觉得似乎跟抄作业没有多大的区别？

　　康教授：应该说跟抄作业只是形式上不同而已，本质上是一样的。

　　主持人：但是很多学生都比较欢迎这样一种方式，这样一种帮助。

　　康教授：学生比较欢迎可能是两个原因，一个原因就是因为它可以比较省事把作业做完了，不用他自己动脑子了。那么另一个呢，可能是因为这个帮助中心它可能不收费，如果要是收费的话，我估计可能就不会有那么多的人欢迎了。

　　主持人：看来免费这个词对学生具有很大的诱惑性，但是这些答题者他们为什么要免费提供一些答案，我们也联系到了一位网友，她的网名叫做“知无不言”，我们一起来听一下她的想法。

　　连线

　　主持人：喂，你好。

　　网友“知无不言”：喂，你好。

　　主持人：你大概是从什么时候开始进行网上答题的？

　　网友“知无不言”：时间并不长，大概不到半年吧。

　　主持人：不到半年，当时为什么就会想着要进行网上答题，要给予这样一种帮助？

　　网友“知无不言”：有朋友跟我说，有一个这样的地方，你可以去试一试，然后我就去试了，然后我发现这个地方挺适合与别人做这种学习上的交流和沟通，所以我就开始在这上面也试着去帮助别人吧。

　　主持人：学习上的交流和沟通，那你觉得你答过半年时间的题了，你觉得给这些孩子们能够提供一些什么样的帮助吗？

　　网友“知无不言”：我觉得能够帮助别人解答一些问题是一件很好的事啊。

　　主持人：你担不担心会给这些孩子们带来一些不好的影响？

　　网友“知无不言”：我作为与他们只能在网上交流的人，我是没有办法有什么能力去约束他们或者告诉他们，他们应该做什么，这个不是我能够涉及的范围吧。

　　主持人：好的，非常感谢。

　　网友“知无不言”：不客气。

　　主持人：好，再见。

　　演播室

　　主持人：康主任，刚才这位答题人她觉得她给学生提供这样的帮助，能够起到一定答疑解惑的作用，您觉得有吗？

　　康教授：我觉得起不到。刚才我说了，因为它(告诉)告诉的只是答案，而不是对学生学习方法的指导或者说启发学生去思考。有现成的答案，时间长了，学生他就有依赖了，思想逐渐就懒惰了，不利于他思维习惯的养成，也不利于他思维习惯的培养，这样久而久之呢，可能对学生整个思维的发展，对学生整个成长是不利的。

　　主持人：我们假设有这种一种学生，他可能在读小学的时候他已经习惯了去上一种作业帮助中心，然后有问题，他就会去寻找一些答案，然后等他长大之后，他可能，比如说我要写论文了，现在社会上也有很多有关于论文的一些专业网站，就造成一些很不好的风气。

　　康教授：这不仅仅是一种不正之风，也对学术规范的一种破坏，更重要的就是说它的原因也可能跟我们小时候养成的这种依赖的习惯是有关系的。

　　主持人：现在可能很多的家长和学校的老师就会觉得的确是需要自律，但是我们很多中学生或者是小学生可能目前这个自律的意识还不是非常强，所以他们对作业帮助中心还是存在着一定的担心。我们有一个短片，一起来看一下。

　　短片

　　(画外音)虽然这种服务在学生中占据了一定的市场，但校方和家长普遍表示并不支持让孩子通过这种方式解决学习上的难题。

　　中学教师：如果单纯是为了得到答案而去上网，去得到别人的一个帮助，解决一个完成作业的问题，那么我觉得这个价值就不高了。

　　家长：网上可能有时候解决问题是快，依赖性大。

　　短片

　　(画外音)对于怎么才能避免让孩子们接触到网上的不良信息，很多家长和老师也表现出了他们的无奈。

　　小学教师：作为我们老师不可能去单纯去操纵这个网络，我们也做不到。但作为老师来讲，我们还是希望能从正面引导学生。

　　中学教师：我总觉得应该首先让学生真正明白网络的意义。

　　家长：家长在的时候你可以用电脑，不在的时候你不用。

　　家长：最好在家里限制他上网，最好不让他上网，或者是就别给他买电脑。

　　演播室

　　主持人：好，继续回到我们演播室。网络真的可以说是一把双刃剑，它一方面可以给孩子的学习提供很丰富的一个信息，另一方面它可能又有一些很不好的一些因素在里面影响着。但我发现现在有些家长可能就会比较极端，比如说有些家长他们给孩子买电脑，但是宁愿家里面不安电话，也不让孩子去上网。

　　康教授：这个是不可取的。我们现在是处于一个信息时代，那么利用网络资源进行学习应该说是一种大趋势，消极地去堵是堵不住的，那是不可能的。关键就在我们学校怎么去正确引导孩子，首先要培养学生的一种信息素养，或者在信息时代他的一种新的能力，比如说他怎么样辨别信息的能力，怎么样选择信息的能力，怎么样分析和处理信息的能力。网络还是有很多优势，关键还是在我们怎么样去引导孩子。