本期导视：直面大学生心理问题
大学生心理问题日益凸显，建立心理档案，透析学生心理状况，敬请关注本期新闻视线！
本期嘉宾：天津大学心理咨询中心主任 詹启生
播出时间：11月29日 22:20
演播室
主持人：无限新闻空间，视线随我延伸，欢迎收看今天的《新闻视线》。在今年的11月份，国家教育部要求2004年秋季入学的所有部属大学的新生都要建立心理档案，同时，由教育部牵头开发“中国版”的学生心理档案管理系统、一项带有研究性课题性质的大学生心理测试正在进行。那么现在大学生的心理状况究竟怎么样呢？我们首先来看一下记者的调查。
短片
(画外音)在天津市某大学的心理健康指导中心，我们遇到了电子信息工程系读大四的学生刘强(化名)，他现在正面临就业，但是由于参加多次面试都没有成功，他对自己的能力水平产生了怀疑，心情很焦虑。几经犹豫之后，他找到了心理咨询中心的老师，接受老师的心理指导。(采访：大学生们都存在什么样的心理问题？是由于什么原因引起的？)据心理指导中心的老师们介绍，像这样的几种心理现象在现代的大学生中存在很普遍，从全国部分著名高校曾做过的心理测试结果来看，有15%-17%的学生，存在不同程度的心理问题。
记者：我们学生一般遇到的心理问题都有什么？
心理指导老师：大概地分应该有四类，比方说学业问题、情感问题、适应问题，还有人际关系问题，而且这四个方面的问题往往是交叉着进行的。
(画外音)而在最近，大学校园里由心理问题引发的各类事件频频出现，大学生心理健康问题的逐渐凸显，引起了国家教育部的高度关注，国家教育部认为有必要及时建立大学生心理档案并给予有效的心理治疗。这次心理档案的建立首先以心理测试问卷的形式进行，日前，南开大学、天津大学等几所部属高校的大学新生参加了这一心理测试。记者从参加过测评的大学生那里获悉，全套试卷有共300余道直接询问方式的选择题，分别涵盖了学习工作、生活、为人处事和性格这四个方面，要求他们的回答尽量以第一感觉为准。
演播室
主持人：好，继续回到演播室。今天演播室请到的嘉宾是天津大学心理咨询中心的詹启生主任，詹主任，非常欢迎来到我们演播室。现在可以说很多大学生他们都会在不同的程度上面有一些心理问题，像这样一些学生，他们愿不愿意主动去接受心理治疗？
詹主任：根据我们咨询的经验，我们发现大部分的同学还是不愿意主动地接受求助。我做过“万名大学生调查”，其中，在收回的问卷之中，我们发现想做咨询的人就是说有心理问题，我想去求助的人。有30%左右就是想去的，但实际上，找到心理医生的人很少，可能还不到5%。
主持人：他们是有一些顾虑，还是其它的一些原因。
詹主任：这是由于他们种种的顾虑吧，有的担心自己的情况咨询的情况会被别人发现，被透露。
主持人：他们觉得这是自己的隐私不想被别人知道。
詹主任：对，这需要我们去做好相应的宣传工作。比如说，对心理咨询有一个真正的了解，比如心理咨询到底是做什么的，我们是针对这样正常人的咨询，我们咨询分很多种，一个是(针对)正常人的叫发展性的咨询，还有一种叫障碍性的咨询，真正有问题的人毕竟还是少数，我们更多的是要我们每一个大学生在学习的过程中成长的过程中。都会遇到程度不同的问题。针对这些问题如何解决。这是我们每个正常人都会遇到的。
主持人：那像这一次由教育部牵头的心理档案，能不能从一定程度上面解决这样一些矛盾？
詹主任：这次建立这样一个心理档案的目的就是更好地从中国的实际情况出发，来把握中国学生的心理状况，测完了以后，有关的数据全部送到全国大学生数据分析中心，由他们来做处理。这些数据之后反馈到学校，由学校来针对认为有问题的学生进行治疗。
主持人：那现在大学生对解决自身的心理问题，有一些什么样的看法，我们也做了一个调查，一起了解一下。
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学生：我觉得给每一个班级或每一个专业设立一个辅导老师，或者学校里有那种专业的心理咨询师。
学生：我觉得应该是通过一个良好的集体，通过这种内部的交流之类的，这样解决比较好一点。
学生：弄一个热线电话，或者是开一个心理方面的BBS什么的。
演播室
主持人：好，继续回到演播室。不管是建立学生档案或者是其它的一些解决心理问题的方式，这是不是说明，我们在对于解决大学生心理问题这条道路上还在不断地探索？
詹主任：对，我们为了对学生的问题进行解决，我们有很多的方法，建立心理档案只是其中的一种方法。这是用心理测验的问题(解决)，但是真正把握学生的心理问题，我们要通过许多其它的(方式)，比如个例观察，还有其它一些群体性基础的机制，那么在这方面我们也在做一些新的尝试。
主持人：主要有哪些新的尝试办法呢？
詹主任：比如说，我们在网上建立网上的咨询系统还有BBS，另外，我们还要在班上设立一个心理委员，由心理委员把数据有关的大学生心理的信息直接反馈到我们咨询中心，这样能够使学生的心理问题及早地(被)发现，并且及早地得到咨询和治疗。
主持人：您说到及早地发现和及早地进行治疗，就让我觉得是不是我们的心理素质教育也应该从中小学开始做起。
詹主任：对。因为我们每一个大学生他的发展路径是从小学、中学发展过来的，比如在我们的咨询过程中，我们发现有一些有严重问题的学生，他的心理问题往往是在小学或者是中学发现的。
主持人：那根据您的了解，天津市的中小学有没有建立类似的心理档案？
詹主任：据我所知，天津市的中小学还没有建立这个心理档案。因为建立心理档案需要一整套合适的量表，但目前我们还没有当然如果说我们有合适的量表，能够实行普测那是最好的方式。建立一个心理档案，像大学生一样，但是我们现在在尝试开展其它的一些有关心理咨询的工作，比如心理信箱、个体咨询，这些在我们一些比较好的学校、中学都在开展这方面的工作。
主持人：现在我们教育要进行一个系统性的教育，那如果要进行心理素质教育，是不是也应该是一个系统性的应该很好地去完成，一个从小学到中学甚至到大学的一个衔接的过程？
詹主任：对，这就是我们所讲的人文素质教育。其实对于学生的成长，我们不仅要关心他的学习问题，而且一个非常重要的方面，就是要使他成为一个身心健康的人，心理素质对于他的一生的健康都是很重要的，我们对他的心理发展要形成一个系统的规划，从小学到中学到大学，在不同时期，我们要针对他们的年龄特征，开展相关的心理学知识的教育。
