| 这次西部行走基层采访中，我跟随甘肃、青海报道组进行采访报道。这次历时近一个月的异地采访过程中，让我更加体会到走基层的意义和实质。
一、同吃、同住换回的报道
这次我们报道组的采访报道是从甘肃定西开始。这里有一所天津师范大学进行援助的小学，正赶上师大在这里捐助建设一间学生宿舍，解决当地学生上学难的问题。我们在发回捐助宿舍的报道之后，整个师大过来捐助的领导、老师就都回兰州了，而我们在这个小学原定的采访计划也已经完成。但是，我们想看看当地学生上学到底有哪些困难，所以我们决定在学校简陋的宿舍和师大支教老师们住上一宿。而在聊天中，我们得知第二天一位老师要进行家访，我们非常感兴趣。这时我们才知道，由于这里学生家里和学校的路非常不好走，学生因故几天不来上课是时常有的事，并且根本联系不到学生家里。所以他们这些支教的老师每周都要进行家访，去看看这些学生。经过商量我们当时决定跟随他们进行家访。
在完成这篇报道之后，由于还有其他采访计划，我们就离开了这所学校返回兰州，但是一路上我们总觉得还没有把他们支教生活完全的体现出来。他们住在非常简陋的宿舍，没有水，只能推车从学校水窖打水，一个月才能到县里洗回澡；时常没有电，他们就点上蜡烛唱歌，苦中作乐，这些都是那天同吃同住的一宿了解到的。就在我们完成甘肃所有报道，即将启程去往青海的时候，我们给这些支教老师打了个电话，得知这两天学校停电，晚上宿舍也没有电，这个电话又改变了我们采访的计划。我们立即决定返回定西。又发回了两篇反应支教老师生活的感人报道。
就是这一宿的同吃、同住，让我们知道了在这里支教的老师平时工作、生活的艰辛。也让我们西部行的报道更加丰富。
二、抓住采访过程中的每句话
我们采访的第二站是青海黄南，当地七名天津援青干部非常热情，把我们所有采访报道的时间、地点安排得非常满，每天都要走上7、8个援建的项目。而这样的采访对于我们来说难免有些走马观花。当我们来到海拔最高的泽库县的时候，几天的奔波的形成让高原反应更加强烈，晚上睡不着。而在这援建的干部也被大雨困在了我们的驻地，我们索性聊起来第二天的采访。他给我们认真的讲解第二天要采访的每个点位，最后他告诉我们他有其他有其他工作安排，就不跟我们进行采访了。在我们的询问下，他告诉我们他要到县里最偏远的小学看看，本来在这个学校要撤编的，但是学校家长不同意。我们马上就询问起来这个学校的事情。最后我们跟援青干部商量多在这里采访一天，要跟随他去这所学校。
最后我们根据这名干部的这句看似和采访无关的话，发回了《为了一所学校的存留》这篇报道，反映了我们援青工作“听民声、顺民意”的思路。受到了市领导的认可和好评。
在“走基层西部行”的报道过程中，像这样同吃、同住，不放过任何一句无意的话而换回的采访报道还很多，这也让我深刻的认识到，在基层中用心体会被采访者，不放弃任何一个细节，这样我们的报道才能够打动观众，和观众产生共鸣。（吴长宇）
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